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“弘扬好家风,共筑中国梦”班会课设计方案

来源:未知 发布者:梁莉 时间:2017-10-15 21:59 浏览:

 “弘扬好家风,共筑中国梦”班会课设计方案

广州市荔湾区西关实验小学 梁 穗

【适用年级】小学五六年级

【活动目标】

1. 了解“家风”的含义。

2. 了解中国传统优秀家风在潜移默化中影响人的心灵、塑造人的品格。

3. 让学生传承优秀家风,为共筑“中国梦”出一份力。

 

【学生情况分析】

“家是最小国,国是千万家”,践行社会主义核心价值观,实现“中国梦”,离不开好的家风。小学高年级的学生,对“家风”含义不太理解,传统优秀家风在生活中淡化。

本节课,希望能通过典型事例举例法,提问讨论法等,通过与学生互动,分享,了解中国传统优秀家风潜移默化中影响人的心灵、塑造人的品格,并为实现“中国梦”贡献力量。

 

【活动难点和重点】

重点:了解中国传统优秀家风在潜移默化中影响人的心灵、塑造人的品格。

难点:让学生传承优秀家风,为共筑“中国梦”出一份力。

【活动形式】典型事例举例法、提问讨论法 

 

【课前准备】

1.师生共同收集历代名人家风故事,童谣,警句,格言等。

   2.老师准备歌曲:《家风颂》MV,准备央视《家风是什么》的视频片段。

3.老师准备空白书签,以备写家风家训。

 

【活动过程】

一、聚焦好家风(预设时间,4分钟)

上课前,我们先来欣赏歌曲:《家风颂》(预设时间,2分钟)。

师:我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育出许多优良的传统:勤劳、节俭、爱国、自强、诚信、友善、谦虚、礼让……都由家风家训一代一代地传承下来。

习主席曾指出,“家风是一个家庭的精神内核,也是一个社会的价值缩影。良好家风和家庭美德正是社会主义核心价值观在现实生活中的直观体现。”正所谓,“家风正,则后代正,则源头正,则国正!”

今天我们就来开一次“弘扬好家风,共筑中国梦”的班会吧。

 

二、理解好家风(预设时间,8分钟)

师:什么是好家风?我们先来听听诺贝尔文学奖得主莫言和我国京剧艺术大师梅葆玖是怎么理解家风的?

1.播放视频:《家风是什么》。(预设时间,3分钟)

2.师:请同学们谈谈,看了视频你是怎么理解家风的?你觉得家风对人有什么影响?

3.学生谈对家风的理解。

4.师小结:家风是我们立身做人的行为准则;家风是中华民族传统美德的现代传承,家风是社会和谐的基础,中国梦就是由好家风层层构建的。

 

三、传承好家风(预设时间,15分钟)

1.家风是一个家庭或家族长期以来形成的能影响家庭成员精神、品德及行为的一种传统风尚和德行传承。历史上,大凡保留有优良家风的家族,都制定了有很强约束力的道德规范。良好的家风家训是中华民族宝贵的精神和文化财富,请问同学们收集到哪些历代名人家风故事?

2.学生汇报。

3.师:老师这里出示三个好家风的故事,请同学读了之后想想,是关于哪个方面的?

4.故事一:司马光教子有方 

学生读司马光教子有方,写《训俭示康》的故事,汇报。

师小结:的确,正所谓“成由节俭败由奢”,《司马光教子有方》这是有关节俭的好家风。

5.故事二:吉鸿昌不忘父训 

学生读吉鸿昌父亲教导他“当官要清白谦正,多为天下穷人着想,做官就不许发财”的故事,汇报。

师小结:正所谓“做官不许发财”,《吉鸿昌不忘父训》这是有关为官清廉的好家风。

6.故事三:岳飞精忠报国  

学生读《岳飞精忠报国 》故事,汇报。

师小结:“靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭?驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头,收拾旧山河,朝天阙!”,《精忠报国》的爱国热情时刻激励着世人。

7.老师介绍:不但是历史的名人讲究家风,我们的周恩来总理,也非常注重家风。他的十条家规是:一,晚辈不准丢下工作专程来看望他,只能出差顺路时看看。二,来者一律住国务院招待所。三,来者一律到食堂排队买饭菜。有工作的自己出钱,没有工作的由总理代付伙食费。四,看戏,以家属身份买票入场,不得用招待券。五,不许请客送礼。六,不许动用公家汽车。七,凡个人生活中能自己做的事,不要别人去办。八,生活要艰苦朴素。九,在任何场合都不要说出与总理的关系,不要炫耀自己。十,不谋私利,不搞特殊化。

师小结:周恩来主席的十条家规,细化到生活的方方面面。

 

四、弘扬好家风(预设时间,10分钟)。

其实,好家风不是仅仅在名人的故事中,我们每一位同学的家都有自己的家风,也有自己的家训,可能是一句话,也可能有很多条,请你选自己记忆最深的,写在卡片上,并想想这家规家风对你学习和生活等有什么影响?

播放音乐:《家风颂》,学生写自己的家风家训。

2分钟后音乐停,请学生说出自己印象最深家风家训,并谈谈对自己的影响。请学生发言。教师归纳(爱国,节俭,有礼,文明,勤劳……)。

师小结:“家是最小国,国是千万家”,我们只有传承弘扬好家风才能为国家培育出更多的高素质的有用人才,国家才能更和谐、稳定。

老师推荐《颜氏家训》《名门家训》《曾国藩家训》,请同学们和家长一起共同阅读。

 

五、共筑中国梦(预设时间,3分钟)。

师:家连着国,国离不开家,家庭是社会的细胞。良好的家风,必然会形成良好的社会风气,今天就让我们一起,满怀激情地来朗诵《国家》这首小诗,祝祖国繁荣昌盛吧:

一玉口中国 一瓦顶成家……

让我们一起用实际行动来共筑我们的中国梦吧!

 

【课后反思】

教学设计首先用歌曲《家风颂》,激发学生学习热情。再通过诺贝尔文学奖得主莫言和我国京剧艺术大师梅葆玖谈家风,帮助学生理解什么是“家风”。然后,让学生在讲述传统好家风的故事中了解好家风涉及生活的方方面面。接着,导知以行,让学生将自己的家风家训落实到生活的行动中。最后,通过朗诵《国家》一首诗,再次激情,让我们都未实现“中国梦”去献一分力。设计层层深入,环环紧扣。如有机会,能请班级中学生长辈来讲述自己的家风,那就更有说服力了。