当前位置: 主页 > 甘育敏名班主任工作室 > 成果分享 >

学会欣赏与赞美

来源:未知 发布者:梁莉 时间:2017-10-15 22:01 浏览:

 学会欣赏与赞美

——三年级主题班会

广州市荔湾区芳村小学  李敏兴

【班会背景】

进入三年级,你会发现,班级学生的同伴关系和友谊逐渐成为影响孩子成长的重要因素。家庭条件、学习成绩、兴趣爱好等,成为了他们选择朋友的价值取向。教师作为教育的指引者,要引导学生在发挥自己长处的同进,学会欣赏、赞美他人的优点。这时,教师就要引导学生从多角度欣赏别人,培养孩子学会欣赏他人、赞美他人的心理上与能力。

小学三年级是孩子形成自信心的关键期。他们会在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;但不能忽视的是,有的孩子因为性格内向或成绩后进或某方面的缺失,往往对自己评价过低,缺乏自信。在选择朋友时,学会欣赏与赞美,能够帮助他们形成自信心,学会正确地看待和评价自己。

 

【班会目的】

1. 让学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美;善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。

2. 通过活动,引导学生寻找他人的优点,学会欣赏、赞美他人。帮助学生认识到欣赏和赞美人是一种艺术,让学生初步学会如何欣赏和赞美别人,进一步增进同学之间的友谊。

3. 让学生在欣赏他人的同时,学会自我欣赏,树立自信。

 

【前期准备】

1、 教师准备:做好有关于主题班会的课件、优美的音乐。

2、 学生准备:提前收集一些关于赞美的故事、自制的爱心卡片。

 

【班会流程】

第一部分:《猎人打兔》的故事导入

(一) 导言

小主持人:怡淳同学很爱看书,她在书中看到了一个故事,想跟大家分享一下。这是个什么故事呢?

(二) 生讲述故事

从前,有甲乙两个猎人,各猎得兔子两只回来。甲的妻子看见了,冷漠地说:“你一天只打到两只小野兔吗?真没用!”甲猎人不太高兴,心里埋怨起来,你以为很容易打到吗?第二天他故意空手而回,让妻子知道打猎是件不容易的事情。

乙猎人遇到的情况则恰恰相反,他的妻子看到他带回了两只兔子,欢天喜地地说:“你一天打了两只野兔吗?真了不起!”乙猎人听了满心欢喜,心想两只算什么。结果第二天,他打了四只野兔回来。

(三) 提问

    小主持人:听完了这个故事,你受到了什么启发?

(四) 揭题

师:两句不同的话,产生了完全相反的。这正是:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。赞美的力量是无穷的,可以使人得到鼓励,给平凡的生活带来温馨和快乐。所以,我们今天要就学习怎样欣赏和赞美别人。

第二部分:懂得欣赏他人,你真棒

1、 情境创设:

(教师请一位同学上台,对他赞美道:我听同学们说你最近学习特别认真,是个学习小明星呢!)

师:大家看到我说话的时候,**同学有什么反应?(高兴地微笑)

师:**同学,刚才听了我的赞美,你有何感受?

**同学:我心情特别……

师:刚才**同学感受到了受称赞的快乐,我想你们也一定很想感受一下赞美到底有怎样神奇的力量。

2、 传递“赞美”游戏

(1) 把同学们分成8个小组并围成圆圈。

(2) 小组同学开始讨论组内同学的各有什么优点,有什么具体的事例。

(3) 每组的第一个同学向右边的同学说:“你真棒,因为……(可以从学习、特长、品德、生活等方面去赞美)。”即第一个同学称赞第二个同学后,第二个同学称赞第三个同学,以此类推,直至全组成员都接受了他人的赞美。

3、 分享被“赞美”的感受

师:同学们,受到赞美的感觉不错吧!我来随机采访几个同学:刚才谁对你说了什么,你的感受怎么样?

4、 教师小结:看来,赞美可以让我们的心情更愉悦,也让人与人之间的关系更融洽。怪不得英国前首相丘吉尔曾说:“你想让别人有什么样的优点,就赞美他吧!”

第三部分:懂得取长补短、扬长避短,你更棒

1、师:赞美并不是什么难事,只要我们用一双明亮的眼睛仔细观察,你时时都能找到别人做得漂亮的事情来赞美别人。其实,我们懂得欣赏和赞美别人之后,该怎么办?

2、学生分组讨论,然后全班交流。

3、师小结:学习别人的长处,与其共同进步,这叫取长补短。每个个都有自己的长处,我们在弥补自己缺点的时候,不能抹杀了自己的长处,这叫扬长避短。

第四部分:学会自我欣赏

1、师:请你想一想——你可以赞美自己什么呢?

2、在优美的音乐声中,学生在自制的爱心卡中写下对自己的欣赏之语。如:我发现,其实我……也是不错的!

3、写完的同学找好朋友或老师读一读你写的内容,分享你的自信,感受欣赏自己的神奇力量。

4、老师建议:把爱心卡送给自己,在以后的日子中,让卡片上的神奇的力量帮助自己度过难关。

第五部分:朗读诗歌,深化赞美

1、配乐朗诵诗歌《欣赏是一种神奇的力量》

细细地欣赏自己周围的人与事,你会发现生活本来就很美好。

欣赏是一种神奇的力量,它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦躁。

你能欣赏别人学业的精湛,你的成绩也会步步攀高;

你能欣赏别人品格的纯正,你的心胸也会像大海一样掀起波涛。

你能欣赏大地的每一道晨曦,你的心情就会被彩云围绕;

你能欣赏天空中的每一丝细雨,你就会有一个明净而清新的头脑。

你能欣赏自己点点滴滴的进步,你的前程就会被金色的阳光笼罩;

你能欣赏父母遗传给你的各种特点,你就具有世界上最赏心悦目的容貌。

欣赏是一种神奇的力量,它使你充满自信,永不烦恼;

欣赏是一种神奇的力量,它使你的人生更绚丽,生活更美好!

2、师小结:

欣赏和赞美,可以让他人获得鼓励,可以使我们感到自己存在的价值。在欣赏、赞美他人的同时,别忘了自己也要努力做一个快乐欣赏、快乐赞美的人哦!

 

【班会效果】

这是一节成功的主题班会。通过班会使孩子们进一步懂得欣赏、赞美的内涵、意义,并初步懂得欣赏、赞美他人(包括自己)的基本方法——举例说明,而不是空洞的泛泛而谈。班会设计采用了故事启发、讨论交流、传递赞美、心声分享、诗歌朗诵等多种形式与方法,并运用了多媒体等到手段,大大激发了学生的兴趣和参与活动的热情。整节主题班会气氛融洽,注重感悟,学生既懂得欣赏、赞美他人,又学会了欣赏自己,收到了预期的效果。

 

【教育反思】

本课利用多种形式,贴近学生的生活实际,让学生在熟悉的学习同伴中学会发现别人身上的长处,学会欣赏、赞美他人。同时也让学生在别人多角度的评价、赞美中树立起自信心,发现自身的价值,从而悦纳自己。这节班会课很好地唤起学生的生活体验,在肯定自己的基础上,学会赞美别人也是提升自己的一种要求。从而也实现了在学生身上培养一种健康、向上的心理状态,鼓励学生不断进步的教育目标。

学会赞美的前提是学会欣赏他人、欣赏自己。有了欣赏的眼光,才会有由衷的赞美,不然就会变成一种虚伪。所以,我在设计班会课的环节时,很注重引导学生用具体的事例(“你真棒,因为……”)去欣赏、赞美同学,而不是空洞的、泛泛而谈地夸奖“你真棒”。这也让学生明白了,怎样做才是真诚的欣赏和赞美。

在设计“传递赞美”这个游戏时,我希望学生在游戏中能更多地了解其他人的优点,并能得到大家的欣赏和赞美。这个游戏的效果是一箭双雕的,既达成了让学生懂得欣赏、赞美他人的教育目标,也为学生学会自我欣赏作了铺垫。学生分成小组讨论每个同学的优点时,性格内向、不太自信的孩子可以从同学的口中知道自己的优点,这样,学生在“学会欣赏自我”环节中就能轻而易举在爱心卡上写下自己的优点,不会出现学生因为写不出自己的优点而尴尬的情况。

随后,我还建议孩子们把爱心卡送给自己,这是我带领学生进行心理升华:不仅要欣赏、赞美别人,还要在学习他人优点的基础上学会自我欣赏。最后,我适时地带领孩子们朗读小诗《欣赏是一种神奇的力量》。当大家有感情地朗读这首诗时,班会进入了又一个高潮。那一刻,我也跟孩子们有着共同的感悟:不光是孩子,我们也需要懂得欣赏、赞美别人,更需要时常提醒自己学会欣赏自己。