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高文治个人简介

来源:未知 发布者:梁莉 时间:2016-05-27 13:11 浏览:

         高文治, 荔湾区康有为纪念小学教师。孩子的成长需要老师专业的引导。所以,在语文教学中我不断地积累扎实、系统的专业基础理论和教学基本功,熟悉并掌握语文学科的教学大纲和教材内容,能根据不同年级学生的年龄特点和认知规律开展教学。我的教学风格活泼、扎实,通过体验式学习讨论式学习、情景式学习等教学手段,调动起学生对学习内容的兴趣,把教学内容和生活结合起来,为学生创设一个轻松的学习氛围,鼓励学生学会发现,学会思考,学会交流,逐步引导学生“在学习中发现,在生活中发现”的能力。唤起了学生的“求知热情”,使学生在“求知兴趣”和“求知信仰”的支持下热情地求知,这时,真诚热情的态度就化作了理智的力量。

教师的成长要借助外力。平时,我积极参加学校内的语文学科的教研,争取多听课,遇到教学上的难题能主动向有经验的前辈老师请教,力求使自己的教学更加有效。空余时间,我会看不同的教学期刊和其他的书刊,如:《小学语文教师》、《班主任》、《读者》、《知音》等等,读书是我闲暇时间的一大兴趣。最近我正在看沈石溪的动物小说和龙应台的《目送》。

我觉得作为一名教师,我们首先要爱看书,我们的知识是鲜活的、丰富的,我们的思维是灵动的,才能吸引学生走近你、学习你、信任你。

我坚信:教育是守望,静候花开。