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荔湾区西关培正小学教师职称(职务)竞争推荐工作方案

来源:未知 发布者:admin 时间:2017-06-30 08:04 浏览:

 为促进教育事业的科学发展,加强教师队伍建设,拓展教师职业发展空间,积极推进职称制度分类改革,根据《关于印发<广东省深化中小学教师职称制度改革实施方案>的通知》(粤人社规〔20165号)、《关于我省中小学教师职称制度改革有关评聘工作的通知》(粤人社规〔20167号)、《关于做好2016年度职称评审工作的通知》(粤人社发〔201686号)、广州市教育局评委办关于做好2016年我市中小学教师职称评审工作的通知(穗教评委办〔20165号)、广州市人力资源和社会保障局、广州市教育局《关于印发〈广州市深化中小学教师职称制度改革试点工作实施方案〉的通知》(穗人社发[2015]14号)、《关于我市中小学教师职称制度改革试点工作有关评聘问题的意见》(穗人社发[2015]15号)精神,《广州市教育局关于印发广州市中小学教师职称(职务)竞争推荐工作指导意见的通知》(穗教发[2015]31号)及荔湾区《关于做好荔湾区中小学教师职称评审工作的通知》及荔湾区教育局2017年中小学职称制度改革试点工作会议精神,制定本方案。

 

一、指导思想和基本原则

(一)指导思想

    以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神,坚持科学人才观,遵循教育发展规律和教师成长规律,按照国家、省、市深化职称制度改革的方向和总体要求,建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接,符合教师职业特点,统一的中小学教师职称(职务)制度,加强教师队伍建设,充分调动教师的积极性,为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持。

(二)基本原则

一是坚持以人为本,遵循中小学教师成长规律和职业特点,通过教师职业地位,促进教师全面发展。

二是坚持民主、公开、竞争、择优,鼓励优秀人才脱颖而出,切实维护教师的合法权益。

三是坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献、激励中小学教师提高教书育人水平。

四是坚持与教师岗位聘用制度相配套,积极稳妥、协同推进,妥善处理改革与发展稳定的关系。

五是体现执行制度的一贯性与发展性,在原有的学校制定并获教师大会通过的教师常态化竞聘办法的基础上,体现重业绩、重贡献以及评聘管理措施的调整变化所体现的原则。

 

二、成立竞争推荐工作领导小组、人事调解小组等工作小组

(一) 成立竞争推荐工作领导小组,主要负责竞争推荐工作的组织和实施工作。

竞争推荐工作领导小组下设工作核对组,主要负责竞争推荐方案的具体操作与核对等工作。

1、竞争推荐工作领导小组成员名单9人):

  长:简建锋(正校长)

副组长:杨嘉丽(副校长)、谭锋锋(人事干部)

  员:沈航(工会主席)、甘育敏(校务监督委员)、霍绮文(教师)

        丁静茹(校务监督委员)、唐洁(教代会成员)、麦泳琴(教代会成员)

2、工作核对组成员名单7人):

组长:叶练冲

组员:唐嘉欣、李英杰、高丽华、叶卉妍、王嘉如、陈美娟

(二)成立学校推荐委员会,主要负责推荐参评申报职称工作。

学校推荐委员会成员名单7人):

  长:简建锋(正校长)

副组长:杨嘉丽(副校长)、谭锋锋(人事干部)

  员:甘育敏(校务监督委员)、丁静茹(校务监督委员)、

梁秀清(少先队辅导员)、唐洁(教代会成员)

(三)成立人事调解小组,对竞争推荐工作中出现的有署名投诉进行调查、调解。

(书面、事实、实名)

人事调解小组成员名单7人):

组长:叶素华

组员:苏洁敏、梁秀清、陈蕴儿、谭蔚然、欧阳燕珍、王韫红

(四)以上各小组成员须严格实行回避制度。

参加竞岗推荐的学校领导不参加集体研究会议;参加当年竞岗推荐的教师不能成为推荐委员会组成人员。

 

三、学校岗位设置情况

    我校设置岗位总量67个。其中,管理岗位1个;专业技术岗位66个,工勤岗位0个。

(一)管理岗位的设置

本校设置九级职员岗位1个。

(二)专业技术岗位设置

    本校设置专业技术岗位共设66个,分别设置为副高级岗位,中级岗位和初级岗位。副高级岗位占9.1%,中级岗位占59.1%,其余为初级岗位。副高级的岗位包括五至七级,比例为2:4:4;中级岗位分为3个等级,即八至十级,比例为3:4:3;初级岗位分为3个等级,即十一至十三级,十一级、十二级岗位之间的比例为5:5

1、副高级岗位6个,其中,五级岗位1个,六级岗位2个,七级岗位3个。

2、中级岗位39个。其中,八级岗位11个,九级岗位16个,十级岗位12个。

3、初级岗位21个。其中,十一级岗位10个,十二级岗位11个。

(三)岗位空余情况

1、根据广州市人力资源和社会保障局、广州市教育局《关于印发〈广州市深化中小学教师职称制度改革试点工作实施方案〉的通知》(穗人社发[2015]14号)、《关于我市中小学教师职称制度改革试点工作有关评聘问题的意见》(穗人社发[2015]15号)精神以及荔湾区人社区对我校《(2017)年度中小学教师职称(职务)评聘岗位使用申请表》的批复,目前我校专业技术岗位有空余,其中高级岗位空余3中级岗位空余8。按照“预留不少于当年度空余高、中级岗位总数的30%用于下年使用”的精神,我校空余岗位使用计划为:2017年副高级岗位2个、中级岗位5个;预留下一年使用

2、男年满55周岁、女年满50周岁,且现聘用在与已获专业技术资格相对应的专业技术高、中级岗位满3年的中小学教师,可不占用本单位相应专业技术高、中级岗位数。其如果未聘用在本层级最高等级岗位,可按照有关规定和聘用条件参加本层级内上一等级岗位的竞聘,受聘后不占用相应岗位数。该政策有效期5年,有效期截止20191231日。

3注明可用于教师职称(职务)评聘岗位的空岗数,最终以人社局的批复为准。

(四)空余岗位的分配

1、目前学校不存在已取得副高级专业技术资格但未聘用在相应岗位的教师,因此20172个空余副高级岗位全部用于拟申报该岗位职称人员,择优竞争推荐

2、目前学校存在已取得中级专业技术资格但未聘用到相应岗位的教师,因此20175个空余中级岗位7:3的比例在取得相应职称的低聘人员与拟申报该岗位职称人员间分配,即用于解决“高职低聘”岗位数为3个,用于拟申报相应职称岗位数为2个,择优竞争推荐

3、“高职低聘”教师和正常晋升教师两类教师分开竞岗,分别制定《职称竞评资格推荐依据》及《职称(职务)竞争推荐依据》[详见六、职称(职务)推荐依据]。允许竞岗不成功的“高职低聘”教师仍可与正常晋升教师一并再次竞岗,以利于保持内部平衡和加快解决历史遗留问题进度。

 

四、竞争推荐范围及条件

(一)竞争推荐评审对象范围及条件:

1、拟正常申报职称教师应具备《广东省试点市中小学教师水平评价标准(试行)》中相应级别基本任职条件。

2、本校在编在职的教师,已具备申报中级教师(原小学高级教师)职称的必备条件,按照有关规定和资格条件,可申报参加中级教师(原小学高级教师)岗位竞争。

3、本校在编在职的教师,已具备申报高级教师(原小学副高级教师)职称的必备条件,按照有关规定和资格条件,可申报参加高级教师(原小学副高级教师)岗位竞争。

4、参加完成援疆、援藏或“三区”、省外、省内等由政府部门文件安排的支教任务的教师,无需竞岗,直接推荐。

(二)竞争推荐聘用对象范围及条件:

本校在编在职的教师,已取得中级教师(原小学副高级教师)专业技术资格,但未聘用到中级岗位的十一级人员,按照有关规定和聘用条件,可申报参加十级岗位的竞聘。

 

五、岗位任职条件及要求

(一)任职条件

    按照《广东省事业单位岗位设置管理指导意见》(粤人发[2008]275号)、《广东省试点市中小学教师水平评价标准(试行)》有关规定执行,任职的基本条件是:

1、遵守宪法和法律,具有良好的品行,没有出现违反师德的行为;

2、具备小学专业技术相应等级岗位所需的专业、能力或技能水平,身体条件适应岗位要求。

(二)岗位要求

1专业技术岗位内部不同等级岗位的任职条件

事业单位工作人员聘用条件按照不低于国家和省、市的有关规定,根据岗位职责自行制定聘用条件,其中专业技术岗位内部不同等级聘用条件应着重体现专业技术水平能力、突出业绩,适当考虑任职年限。专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位的基本任职年限可参考以下原则:

聘用专业技术三级岗位的,须已聘专业技术四级岗位3年以上,且符合其他聘用条件;

聘用专业技术四级岗位的,须取得正高级专业技术资格且符合其他聘用条件;

聘用专业技术五级岗位的,须已聘专业技术六级岗位3年以上或已聘专业技术七级岗位6年以上,且符合其他聘用条件;

聘用专业技术六级岗位的,须已聘专业技术七级岗位3年以上,且符合其他聘用条件;

聘用专业技术七级岗位的,须取得副高级专业技术资格且符合其他聘用条件;

聘用专业技术八级岗位的,须已聘专业技术九级岗位3年以上或已聘专业技术十级岗位6年以上,且符合其他聘用条件;

聘用专业技术九级岗位的,须已聘专业技术十级岗位3年以上,且符合其他聘用条件;

聘用专业技术十级岗位的,须取得中级专业技术资格,且符合其他聘用条件;

聘用专业技术十一级岗位的,须已聘专业技术十二级岗位3年以上,且符合其他聘用条件。具有研究生学历或学位且取得助理级专业技术资格的,可直接聘用到专业技术十一级岗位。

聘用专业技术十二级岗位的,须取得助理级或初级专业技术资格,且符合其他聘用条件;

聘用专业技术十三级岗位的,须取得员级专业技术资格且符合其他聘用条件。

对在现等级专业技术资格岗位任职以来获得国家级、省(部)级科技成果奖励或者其它有关专业技术工作奖励的主要完成人(主研人员),其基本任职年限可以适当放宽,其中获得国家级奖励的,可以放宽2年;获得省(部)级奖励的,可以放宽1年。获得国家和省、市优秀专家等荣誉称号的人员,可根据其获得的专业技术资格按最高等级聘用(正高级除外)。上述奖励是指由各级政府或行政职能部门授予、且与其专业技术工作相关的奖励。

2、近三年年度考核出现基本称职和不称职、或有严重违法违纪行为的,一般不得晋升等级或转岗。职务级别晋升人员最近一年年度考核需合格以上。年度考核确定为基本合格、不合格等次的,该年度不计算为聘用更高等级岗位的任职年限。

 

六、职称(职务)推荐依据:

(一)职称竞评资格推荐依据

1、使用范围:拟申报一级教师,竞争推荐资格时使用。

2、考评内容

1)个人综合评价(100分)

由推荐委员成员会对参与拟申报一级教师进行综合评价,其中基本评分70分、推荐委员会评分15分、群众评议评分15分,合共 100分。(具体考评标准见附件1

2)个人专业技术(100分)

采用说课方式进行,由推荐委员会7位成员根据拟申报一级教师个人说课进行评价,按“优秀(100分)”、“良好(80分)”、“合格(60分)”给予评分,计算时,去掉最高分和最低分各一个后取平均分。

3、考评方式:择优竞争推荐

(二)职称(职务)竞争推荐依据

1、使用范围:

1)教师拟申报晋升高级教师;

2)高级、中级、初级岗位层级内等级竞聘;

3)“高职低聘”教师竞争中级岗位;

4)拟申报正常晋升教师获得推荐资格后与竞岗不成功的“高职低聘”再次竞岗。

2、考评内容

    由竞争推荐工作领导小组成员对参与竞争上岗人员进行综合评价,其中基本评分70分、竞争推荐工作领导小组成员评分15分、群众评议评分15分,合共 100分。(具体考评标准见附件2

3、考评方式:竞争推荐上岗

 

七、竞争推荐工作程序及安排

(一)第一阶段(时间待定)

1、学习宣传职改工作有关文件的精神。召开全体教师大会,由校长对相关文件进行政策的宣传与解读,初步公告中级、初级专业技术各等级的岗位职数。并于校内共享文件供全体教师学习。

2、成立学校职改竞争推荐工作领导小组及推荐委员会。学校推荐委员会组成人员不少于7人,应具广泛性,其中一线专任教师人员不少于3人,学校领导班子成员不多于3人,参加当年度竞岗推荐教师不能成为推荐委员会组成人员。

3、制定新的岗位设置方案及竞争推荐方案。

1)工作领导小组初步制订本单位的《教师职称(职务)竞争推荐工作方案》。

2)召开全体教师大会,公布方案初稿,会后收集意见,领导小组根据教师提交的意见进行商议,并对方案进行合理修改。

3)在校内公示方案,请教师进行投票表决。

4)把通过的方案在单位公示后,并按要求提交相关资料,上报主管部门(区教育局师资科及人事科)和通过市人社局中小学教师职称评聘信息管理与职称过渡登记系统上传。

(二)第二阶段(时间待定)

1、个人申报。符合条件拟申报的人员,按规定程序向学校递交个人述职报告及《职称(职务)竞聘申报表》。

2、审核。由推荐委员会对申报人员的《职称(职务)竞聘申报表》进行审核,并公布申报人员名单。

3、申报人员竞聘。如符合资格的申报人数不超过竞争推荐岗位数,申报人员只需经过个人述职,推荐委员会推荐,工作领导小组审议即可;当申报人数超过竞争推荐岗位数时,需进行竞聘。竞聘程序如下:

1)公示个人工作自我评述及获奖情况(报名表)(地点:校务公开栏);

2)分段竞争推荐

第一阶段,对象类别及竞争岗位:

    第一类是拟申报晋升中级职称的教师,即已具备申报中级教师(原小学高级教师)职称的必备条件,申报参加中级教师(原小学高级教师)职称资格竞争的教师,竞争2个与高职低聘教师一起再次竞争中级岗位资格。

    第二类是拟申报晋升高级职称的教师,即已具备申报高级教师(原小学副高级教师)职称的必备条件,申报参加高级教师(原小学副高级教师)资格竞争的教师,竞争2个高职职称评审资格。获推荐后,按程序参加高级职称评审。

    第三类是高职低聘的教师,即已取得中级教师(原小学高级教师)专业技术资格,但未聘用到中级岗位的初级人员,申报参加十级岗位的竞聘,竞争3个中级岗位。

第二阶段,对象竞争岗位:

    上述第一类拟申报晋升的教师中,通过竞争获得推荐与高职低聘教师再次竞争资格的教师,与第三类中高职低聘教师竞岗不成功的,一起再次竞岗,竞争2个中级岗位。竞聘(推荐)后,对取得相应职称的高职低聘教师办理聘用手续,直接聘用到相应的岗位;对拟推荐申报正常晋升的教师按程序参加中级职称评审。

4、工作领导小组成员审核教师竞聘评分表。如果出现申报人考评成绩相同(按四舍五入,保留一位小数),则由评聘领导小组根据竞聘者的综合表现:含接受学校任务的工作态度、参加培训进修的积极性等综合比较,通过复议再定排名。

5、推荐委员会根据竞聘者的综合考评情况,按各等级的竞争岗位数进行等额推荐。

6、工作领导小组审议、公式。工作领导小组根据推荐委员会的推荐意见,结合参加竞争推荐人员的任现职表现,集体研究确定最终推荐人员。最终推荐人数不超过《申请表》所确认的用于竞争推荐的岗位数。推荐人选必须在校内公示七天(工作日),如无异议,再向教育局报审。

7、完成新申报人员的报审。待批复后再行签定新的聘用合同。

八、其它

(一)教师个人按时提交竞聘材料,过时按自动放弃处理。具体资料如下:

1、荔湾区西关培正小学教职员应聘岗位职务申请表。

2、荔湾区西关培正小学教师岗位竞聘评分表。

3、与评分项目相关的佐证材料复印件(原件具备)

4、本方案目前未提及教师参与竞聘要提供的资料,竞聘过程中实际还需要的届时以通知为准。

(二)本实施方案经教育局审批后生效,并于本年度试行。

 

广州市荔湾区西关培正小学

2017630

 

 

 

 

 

 

九、具体日程安排(如有变动,以实际通知为准。)

  

竞推工作内容

职称评审工作内容

准备

阶段

2017.6.29

完成《编制岗位工作会议用岗位设置套表》,核定学校空缺岗位数。

 

实施

阶段

2017.6.30

领导班子、领导工作小组会议,讨论制订《 学校2017年专业技术空缺岗位晋升工作实施方案》(下称《方案》)

 

2017.7.4

上报《方案》

 

2017.7.5-8

发布公告,公布《方案》,按程序完成岗位晋升竞聘工作

 

2017.8.15日前

 

申报高级职称的申报人报送材料

2017.8.31日前

 

申报中级职称的申报人报送材料

审批

聘任

上级相关部门审批后

上报聘任相关材料

 

签订聘用合同

 

聘任下月起兑现待遇

 

 

广州市荔湾区西关培正小学

2017630

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1——             2017年职称竞评资格推荐依据考评标准

项目

分值

评分说明

备注

基本评分

学历

5

中专:2

大专:3

本科:4

研究生或以上:5

以取得学历毕业证书为准

教龄

20

1年计0.625分 (不设限)

以参加教育工作时间为准

聘现任职称

10

10.5

(任二级教师时间)

若申报内部等级晋升,以兑现该级别工资时间为准;若申报职称晋升,以评定该级别职称时间为准

职务

10

校级、教导主任、工会主席10分;行政助理、大队辅导员8分;党支委、工会委员、团支部书记、科长、级长、人事秘书、校务监督委员会成员6分;省市区中心教研组成员或理事4分;班主任3分,副班主任1.5分(兼任多个职务取最高职务)。

近三年来担任职务,认真履行职责,工作效果优良。(提供证/聘书,如无聘书,由人事部门审核。担任职务一学年始计。近三年内任正副班主任累计要满两年。)

业绩

15

1、个人荣誉(占3分):个人所得荣誉中的最高三项(荣誉称号范围:享受国务院政府特殊津贴,全国优秀教师、优秀教育工作者、模范教师;“特支计划”教学名师、南粤优秀教师、优秀教育工作者,省特级教师、名校长、名教师等10项荣誉称号,不受时间限制)

2、个人竞赛(占4分):个人参加竞赛中的最高三项(含公开课、赛课、论文、课件等)

3、发表文章(占3分):个人发表的文章三篇(书号应为ISSNCN

4、辅导学生(占3分):由教育部门主办的比赛,成绩最好的三项

5、已立项并结题的科研课题(占2分)

负责人(满分),第13位成员(每人占分值的50%),第46位成员(每人占分值的25%

本项业绩须是20127-20176月内所得,需提供相关证书或奖状的原件及复印件。分值分配:a-d项:省级或以上3分;市级2分;区级1分。e:省级或以上2分,区市级1分。

个人荣誉称号:一类政府颁发,另一类学术成果。特指是通过个人独立完成,而获取的称号。通过学生而获取的称号属于辅导学生业绩。

(以上项目指由各级政府、教育行政部门以及教研室、教科所、教育发展研究中心、少年宫等直属单位组织的。其余的评选不予统计。)

 

工作职责考核

10

考核时间(近一年内)

遵守师德,服从分工,遵守校规,教育教学行为规范(6分)

教育教学效果优良 (4分)

(“高职低聘”教师竞争中级岗位时计算任一级教师时间;拟申报正常晋升教师获得推荐资格后与竞岗不成功的“高职低聘”再次竞岗时计算任二级教师时间。)

发生体罚或变相体罚学生的,造成学生较重安全伤害事故扣10分;

因请假缺岗影响教学秩序,满1个月扣2分;

不愿意承担代课、调课、顶岗、带学生外出活动、完成资料、布置场室等工作,每次扣2分;

违反学校规章制度,造成较大不良影响,每次扣2分;

学生或家长有效投诉,视情节严重程度和个人态度,每次扣2分 ;

教育教学效果评定标准:语数英老师以期末考试学生成绩的平均分、优秀率、合格率统计为评核标准,美音体科信等专科老师以是否组队培训和培尖业绩为评核标准。

群众

评分

15

一个优秀得1分,一个称职得0.6分,基本称职得0.3分,不称职为0分。

成绩转换公式:

民主测评得分 =(优秀票数×1+称职票数×0.6+基本称职票数×0.3+不称职票数×0÷总有效票数×100

按优秀、称职、基本称职和不称职四个等次对竞聘者进行测评

学校推荐委员会成员评分

15

从德、能、勤、绩、群众意见等综合评议

评分按100分制评分,按照总分分别去掉一个最高分和一个最低分,平均分乘以0.15即为领导小组评分。

合计

100

 

附件2——             2017年职称(职务)竞争推荐依据考评标准

项目

分值

评分说明

备注

基本评分

学历

5

中专:2

大专:3

本科:4

研究生或以上:5

以取得学历毕业证书为准

教龄

20

1年计0.625分(不设限)

以参加教育工作时间为准

聘现任职称

10

10.5

(“高职低聘”教师竞争中级岗位时计算任一级教师时间;拟申报正常晋升教师获得推荐资格后与竞岗不成功的“高职低聘”再次竞岗时计算任二级教师时间。)

若申报内部等级晋升,以兑现该级别工资时间为准;若申报职称晋升,以评定该级别职称时间为准

职务

10

校级、教导主任、工会主席10分;行政助理、大队辅导员8分;党支委、工会委员、团支部书记、科长、级长、人事秘书、校务监督委员会成员6分;省市区中心教研组成员或理事4分;班主任3分,副班主任1.5分(兼任多个职务取最高职务)。

近三年来担任职务,认真履行职责,工作效果优良。(提供证/聘书,如无聘书,由人事部门审核。担任职务一学年始计。近三年内任正副班主任累计要满两年。)

业绩

15

1、个人荣誉(占3分):个人所得荣誉中的最高三项(荣誉称号范围:享受国务院政府特殊津贴,全国优秀教师、优秀教育工作者、模范教师;“特支计划”教学名师、南粤优秀教师、优秀教育工作者,省特级教师、名校长、名教师等10项荣誉称号,不受时间限制)

2、个人竞赛(占4分):个人参加竞赛中的最高三项(含公开课、赛课、论文、课件等)

3、发表文章(占3分):个人发表的文章三篇(书号应为ISSNCN

4、辅导学生(占3分):由教育部门主办的比赛,成绩最好的三项

5、已立项并结题的科研课题(占2分)

负责人(满分),第13位成员(每人占分值的50%),第46位成员(每人占分值的25%

本项业绩须是20127-20176月内所得,需提供相关证书或奖状的原件及复印件。分值分配:a-d项:省级或以上3分;市级2分;区级1分。e:省级或以上2分,区市级1分。

个人荣誉称号:一类政府颁发,另一类学术成果。特指是通过个人独立完成,而获取的称号。通过学生而获取的称号属于辅导学生业绩。

(以上项目指由各级政府、教育行政部门以及教研室、教科所、教育发展研究中心、少年宫等直属单位组织的。其余的评选不予统计。)

 

工作职责考核

10

考核时间(近一年内)

遵守师德,服从分工,遵守校规,教育教学行为规范(6分)

教育教学效果优良 (4分)

 

发生体罚或变相体罚学生的,造成学生较重安全伤害事故扣10分;

因请假缺岗影响教学秩序,满1个月扣2分;

不愿意承担代课、调课、顶岗、带学生外出活动、完成资料、布置场室等工作,每次扣2分;

违反学校规章制度,造成较大不良影响,每次扣2分;

学生或家长有效投诉,视情节严重程度和个人态度,每次扣2分 ;

教育教学效果评定标准:语数英老师以期末考试学生成绩的平均分、优秀率、合格率统计为评核标准,美音体科信等专科老师以是否组队培训和培尖业绩为评核标准。

群众

评分

15

一个优秀得1分,一个称职得0.6分,基本称职得0.3分,不称职为0分。

成绩转换公式:

民主测评得分 =(优秀票数×1+称职票数×0.6+基本称职票数×0.3+不称职票数×0÷总有效票数×100

按优秀、称职、基本称职和不称职四个等次对竞聘者进行测评

竞争推荐工作领导小组成员评分

15

从德、能、勤、绩、群众意见等综合评议

评分按100分制评分,按照总分分别去掉一个最高分和一个最低分,平均分乘以0.15即为领导小组评分。

合计

100