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广州市荔湾区西关培正小学章程

来源:未知 发布者:admin 时间:2016-02-25 21:42 浏览:

  (2015122日经第9届第3次教职工大会审议,201512 30日经校长办公会议通过,2016122日经广州市荔湾区教育局核准生效。) 

 

序言

广州荔湾区西关培正小学创建于1889年,与穗港澳几间培正学校同出一源, 1955年改为公立第十三小学,1956年改名为蓬莱二小,1958年改名为恩宁路第一小学1968年改名反帝小学1972年改名为秀丽一路小学1984年恢复西关培正小学校名。学校秉承培正至善至正的校训,弘扬红蓝精神,以至善至正育英才为办学理念,在人本管理、质量强校、弘扬国学、和乐发展办学思想的指导下,提升善正教育的办学特色,营造高雅优雅的善正校园文化精神。

第一章 总则

第一条 为规范学校内部管理体制和运行机制,推进学校依法治校,建设现代学校制度,促进学校持续、稳定、健康发展,全面推进素质教育, 根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《全面推进依法治校实施纲要》《中华人民共和国义务教育法》等有关法律法规与规定,结合学校实际,制定本章程。

第二条 本校全称为广州市荔湾区西关培正小学;英文表述为Pui Ching Primary School;住所地为广东省广州市荔湾区恩宁路41, 网址为xgpzxx.lwedu.com

第三条 本校由荔湾区教育局举办,经登记批准,是具有法人资格的办学机构,独立承担民事责任。本校是一所实施6年制小学教育的全日制教育机构。

第四条 学校按教育行政主管部门规定面向社会招生,招生对象为符合国家法律要求的适龄学生,招生规模以荔湾区教育局核定的班级和人数为准。

第五条 学校以培育至善至正的现代公民为办学宗旨。

公民是具有权利与义务相统一的人。公民教育是在现代社会里引导人们有效地参与国家和社会公共生活,培养健全自律的、具有公民意识、公民美德的公民的各种教育活动的总称。西关培正小学的教育理念强调公民教育中的的价值。

的教育突显了是做人之本,侧重公民教育中公民的本性价值。培养的公民本身带有心正、身正、行正等本质。指爱、尊重、平等、公正、和谐。的教育突显了公民对社会的意义价值。强调培养的公民对于国家和社会公共生活的价值,有热爱祖国、善待生命、与人为善、尽善尽美等。善正教育是体现内外兼修的公民教育,对内在自我,正身明法;对外、对国家社会,能造福于人群,善济苍生。

学校善正公民教育围绕善正这一核心和根本,系统、全面、科学地总结了培正育人的精髓,丰富现代教育内涵,提炼出善正公民教育的教育理念。

第六条 学校的发展目标是以邓小平同志三个面向教育理论为指导,实施依法治校,全面育人的办学方针,全面推进素质教育,落实科学发展观。精心培育厚德雅行  崇文尚武  志存高远  和乐发展的善正公民。

学校以至善至正共育英才为办学理念,在善正教育办学思想的指导下,以强队伍、精管理、优课堂、兴教研、重人文、创特色、铸品牌的方略去构建学习型校园、打造品牌学校,把我校建设成为校风好、质量高、特色明、文化底蕴厚、社会声誉高的教育现代化学校,以信息化推动教育现代化,提高教育教学效率和管理水平。

第七条 学校文化:善正文化。西关培正小学实施善正教育,以文化引导师生成长,以文化立校,彰显善正教育品质,造就了深厚的善正文化。

西关培正小学善正教育文化是在传承优秀的西关传统文化,立足培正家族学校办学历史,顺应时代发展中孕育而生。它源于对西关传统文化的继承和弘扬,也源于对善正家族学校自身历史文化的挖掘和整理。善正因而成为中华民族理想人格的象征。善正文化引导人达到身心善正的境界。教育的善,本质上是一种智慧善,即它通过知识传递使个体拥有智慧,找到自我发展的方向,又通过知识传递使社会充满智慧,找到社会相互团结的力量,促进社会利益最大化。教育的正,是一种正的教育,是一个正心、正身、正行最后达到正人的过程。

学校办学特色:善正教育。善正具有鲜明的校本特性,具有独特的文化意蕴。培正校训至善至正的校训是善正教育思想的核心。古代四书中的《大学》开宗明义的第一句:大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。其意指道德高尚的人为学的根本是彰显自己的道德品行。再推己及人,达到完美的境界。

善正的理念还源于西关培正小学的悠久的学校历史文化。西关是广州的旧城,因明清时地处城西门外而得名,在明清时期这儿就是广州的商贸中心,西关大屋是旧广州商人贾富绅的居所,西关文塔见证西关崇尚文风。百年来的善正教育培育出西培一代代人才,其中不乏内外兼修的儒商。善正教育是对西关培正小学办学历史的弘扬和传承,也是对学校办学现状的高度概括。

校训:至善至正

校风:阳光进取  扬善向正

教风:身正艺精  和乐善导

学风:自主乐学  合作善思

学校口号:求真求美 至善至正

第八条 校旗、校徽、校歌、校报

校旗

 

 

 

 

校徽

 

 

 

 

 

西关培正小学校徽与穗港澳培正学校同出一源。从中心向外,中间的四个字至善至正是校训,承载它的是一本书。红色的圆盘代表太阳,代表火热的心。七道光芒意味着完整和美好。围着光芒的正方形,代表我们做事要有规范、原则和抱负,不能任意而行。蓝色加上四颗星星代表无限宇宙,寓意我们要放开怀抱,目光要远大,要像星星那样光耀于长空。再向外面是中文校名和英文校名,循圈而列。最外的红色圆圈,代表做人处事的原则:与人为善,宽容对人,为人着想;连合内里的正方形,表示外圆内方,代表做人要正直、正气,不可随波逐流,任意放弃原则。

校歌:编曲:佚名    作词:李竹侯

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

校报:红蓝之光

第二章  组织机构和运行机制

第九条 学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人,对外代表学校,主持学校行政工作,按照本章程自主管理学校。

副校长对校长负责,协助校长分管学校教育教学、德育、后勤等具体工作。

中国共产党学校基层组织发挥政治核心作用,教职工通过教职工大会或其他形式参与学校的民主管理。

第十条 校长依法履行下列主要职责:

(一)贯彻执行国家教育方针、教育政策法规和上级教育行政部门的决定、指示;

(二)组织制定学校章程、发展规划和学年学期工作计划,建立健全学校规章制度,并负责组织实施、检查和评价;

(三)领导学校各职能部门及常设机构,完善岗位设置,提议副校长人选,聘任中层干部和教职工,维护学校秩序;

(四)负责学校日常事务管理,主持校务会议审议重大事项并作出决策;

(五)负责学校教育教学工作,大力推进素质教育;

(六)负责师资队伍建设,促进教职工专业发展,维护教师合法权益;

(七)负责规定范围内学校财务、基建及重要设施设备购置的审批,不断改善办学条件;

(八)负责学校安全工作;

(九)自觉接受党组织监督,充分发挥民主,发挥教职工积极性;

(十)组织协调学校与政府、社区、家庭等方面关系,创造良好育人环境。

第十一条 学校依靠中国共产党学校基层组织,充分发挥工会、共青团、少先队、民主党派等组织的作用。学校为党群组织和社团配备相应工作人员,提供必要的活动条件和经费。

学校依上级规定设立党总支,组织领导学校思想政治工作和精神文明建设,保证、监督教育方针的全面贯彻执行。

学校依上级规定设立少先队大队部,开展适合小学生特点的活动,在推进素质教育中发挥积极作用。

第十二条 学校成立以教师为主体的教职工大会,保障教职工参与学校的民主管理和监督。

学校建立工会组织,工会作为教职工大会的工作机构,负责教职工大会日常工作,保障民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。

第十三条 教职工大会主要职责如下:

(一)听取学校章程草案的制定和修订情况报告,提出修改意见和建议;

(二)听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告,提出意见和建议;

(三)听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告,提出意见和建议;

(四)讨论通过学校提出的与广大教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法;

(五)审议学校上一届(次)教职工大会提案的办理情况报告;

(六)按照有关工作规定和安排评议学校领导干部;

(七)通过多种方式对学校工作提出意见和建议,监督学校章程、规章制度和决策的落实,提出整改意见和建议;

(八)讨论法律法规规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。

教职工大会的意见和建议,以会议决议的方式做出。

第十四条 教职工大会一般每三年为一届,每学期至少召开会议一次,教职工大会须有2/3以上教职工出席,遇有重大事项,必要时,经三分之一代表提议,可以召开临时会议。教职工大会的选举和表决,须经教职工大会教职工总数半数以上通过方为有效。

第十五条 学校设有教导处、德育处、办公室、总务处等职能部门,分别承担相应的管理职能。各职能部门各司其职、团结合作,提升管理效能,确保各项工作任务圆满完成。

(一)德育处负责学校的德育工作,对学生进行思想品德教育,开展相应的心理健康教育和辅导,制定并落实学校相应工作制度,努力实现校纪严、校风正、学风活的目标。

(二)教导处负责教学工作,组织全体教师认真贯彻执行国家制定义务教育阶段各学科的课程标准,按照教学计划,对教和学两方面进行管理,切实保证教学质量稳步提高。

(三)总务处负责学校食堂、宿舍、卫生室的管理,负责校舍、经费、财产、设备的供应、保管和维修等工作,为教育教学提供后勤保障服务。

(四)办公室负责信息、宣传、文秘、日常事务等工作。协助校长开展调查研究工作。按照学校领导意见,协调各部门之间的关系,组织完成需各部门共同办理的综合性工作。协同有关部门安排全校性庆祝活动或接待活动的宣传布置工作,负责接待来访人员。协助校长搞好学校人事调动、职称评定、年度考核、评先评优和离退休人员等工作。管理学校的党政公章,认真做好党政会议记录。认真细致地办理教职工的调动、转正定级、工资变更及离退休等手续,管理好学校的公用车辆。

第十六条 学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上,由校长召集并主持校务会议审议,经集体讨论,由校长作出决定并组织实施。中国共产党学校基层组织发挥监督保障作用。

凡属教职工大会职权范围的事项,应提交教职工大会审议。

第十七条 学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开,保障教职工的知情权、参与权和监督权;同时向社会公开学校相关信息,以适当方式为学生及家长了解学生学业成绩、在校表现等提供便利,接受社会、家长的监督。

第十八条 学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室,加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。学校建立校史室,重视学校历史物证遗存保护,发掘和弘扬校本优秀文化。

第十九条 学校建立健全食堂管理制度。学校建立以校长为第一责任人、分管副校长具体负责,总务处具体落实以及卫生、德育等部门和师生代表参加的学校食堂管理机构;建立健全食品安全管理制度,明确每个岗位每个环节从业人员的责任;坚持公益性和非营利性原则,在学校财务部门统一管理下,实行单独核算,定期公开账务。

第二十条 学校建立健全信息网络管理制度。学校加强信息网络管理,严格执行有关校园网、国际互联网的使用和管理规定。

第二十一条  学校建立健全平安校园制度。学校严格执行学校安全管理各项规定,建立一岗双责制和24小时值班制度,健全安全监督检查制度,落实各项安全防范措施,加强安全教育,组织安全演练,加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理,防范安全事故发生,确保师生安全。

学校建立针对社会治安、公共卫生、自然灾害、事故灾难等突发事件的应急处置预案,细化预案操作细节。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故,立即启动相关应急预案,及时救助受伤害学生,并依法进行善后处理。

第二十二条 学校建立健全法律顾问制度。学校聘请常年法律顾问,积极发挥法律顾问在学校处理法律事务工作中的作用,完善学校法律顾问聘用管理、考核评价机制。

第二十三条 学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。

第三章  教育教学管理

第二十四条 学校的主要任务是教育教学工作,其他各项工作均以有利于教育教学工作的开展为原则。

第二十五条 学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。

年级组长负责本年级的德育、教学工作,统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。

教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动,按学校安排参加各种培训和学术活动、贯彻落实教学计划,完成各项教学任务。

备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动,完成教育教学任务。

第二十六条 学校坚持全员德育原则,实行教书育人、管理育人、服务育人,构建德育目标体系,健全德育管理机制,建立学校、家庭、社会三结合的育人网络,优化德育活动过程。

学校加强社会主义核心价值观教育,加强公民意识教育,积极引导学生正确行使、依法维护自身合法权益,并自觉履行相应义务,增强社会责任感。

学校认真贯彻实施《国旗法》,严格执行中小学升降国旗制度和国旗下讲话制度,进行爱国主义教育。

学校加强法制教育,强化学生知法、明法、守法、护法意识和行为。

学校建立(利用)德育、科普、法制等各类教育基地,定期组织开展社会实践教育活动。

学校以第二课堂为平台,以学生社团为依托,开展丰富多彩的课外活动,促进学生全面发展,提高学生综合素养。

第二十七条 学校建立班级管理制度,从班务管理、班风建设等方面进行管理,通过评比选出善正文明班、善正标兵班、善正示范班等称号,促进班集体的建设,班级管理正规化、科学化、制度化。班主任要完善班级管理制度,实行民主管理,充分发挥学生的主动性,激发群体的自律意识和责任意识。努力营造班级育人环境,使班集体逐渐形成共同的理想、信念、价值观及公认的行为准则,推进班级文化建设。

第二十八条 社团建设宗旨与原则:学生社团是由学生依据兴趣爱好 自愿组成、按照社团章程自主开展活动的学生组织,旨在加强校园文化建设、提高学生综合素质、拓宽知识层面与结构,挖掘自身潜能、发展兴趣爱好。

社团管理 :由教导处负责统筹,制定科学合理的管理制度,教导处负责监督制度的实施与执行。

社团活动:学生社团活动立足校园,活动开展按计划、有序开展。

激励机制:1.对优秀学生社团和优秀社团会员做出一定成绩的张榜公开表彰和奖励。2.推荐优秀社团、优秀社团会员和优秀社团指导老师 参加区优秀社团的评选。3.为优秀学生社团提供活动和展示的平台。

第二十九条 学校贯彻国家课程、地方课程、校本课程三级管理体制。认真执行国家和地方课程计划,积极开发校本课程,形成学校特色课程体系。

学校按照课程设置标准实施教育教学,确保开齐课程,开足课时。

学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能,尊重人的成长规律和教育规律,对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育,促进学生全面发展、学有所长。

第三十条 学校采用班级授课制,教学组织形式为单式教学。

汉语言文字为学校的基本教学语言文字,学校使用全国通用的普通话和规范字。

学校严格按照国家和上级教育行政部门颁发的教学大纲和课程计划设置课程。

坚持各项教学常规制度,加强教学管理。严格按各科教学规范和学校其他的有关规定进行教学活动。着重抓好教学设计和集体备课,建立教师业务档案。

建立科学的评价考核制度。学生期末学习成绩评定,注重过程性评价和综合性评价结合。不按考试成绩、学生名次作为衡量教师教学质量的唯一标准。

加强教材教辅资料管理,严格禁止学生整班订阅教辅材料,倡导教师分层设计校本作业。作业布置要求做到精选和点评。

切实减轻学生过重的课业负担,合理安排作息时间。节假日、课余时间不组织集体补课或上课。

学校对学生以正面教育为主,肯定成绩和进步,指出缺点和不足,不得讽刺挖苦、粗暴压服,严禁体罚和变相体罚学生。

严格控制测验次数,每学期末进行统一监测。完善监测的内容、方法。

学校严格按照教育行政部门颁布校历安排学校工作。如遇特殊情况必须停课,须按有关规定向区教育局主管部门报批。

第三十一条 学校积极推进课堂教学改革,通过优化教学过程打造高效课堂,积极探索和谐高效多元互动的教育模式。

教师课堂教学主要功能就是引导学生如何学。教师的日常教学要以引导学生为出发点。突出两个关键字。导学材料必须具有引导学习和突破问题的功能,要体现出对学生进行学习方法的指导,要让学生掌握一定的学习方法,从而生成学生的学习能力。

教师在适当的时候还要。要先,也就是导学教合一。学校积极推行导学教合一的教学模式,以学生为中心,以导促学,以学论教,导学教合一。

第三十二条 学校严格执行《学校体育工作条例》,实施《国家学生体质健康标准》,按规定开设体育与健康课程,组织开展大课间和课外体育活动,合理开展课余体育训练和竞赛活动,保证学生每天一小时校园体育活动,使学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法,养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。

学校根据《学生体质健康监测评价办法》和《中小学体育工作评估办法》的规定,每年开展学生体质健康测试和数据上报工作以及组织学校体育工作自评,及时改进学校体育工作,提高学生体质健康水平。

第三十三条 学校严格执行《学校卫生工作条例》,建立和健全学校卫生保健制度,改善学校卫生环境,开展学生卫生健康教育,培养良好生活和卫生习惯,控制近视率,预防传染病、常见病及食物中毒。在校园内实施禁烟。学校定期对教职工和学生进行健康检查,建立师生健康档案。

学校建立医务室,负责师生的卫生保健工作。

第三十四条 学校严格执行《学校艺术教育工作规程》,按要求开设艺术课程,组织开展课外艺术活动,每年举办一届形式多样的校园艺术节,为学生创造良好的校园文化艺术环境,提高学生艺术文化素养。

第三十五条 学校劳动教育以综合实践课、志愿服务、社区服务等形式进行。从学生实际情况、身心健康出发合理安排劳动项目。

第三十六条 学校贯彻《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,建立相关工作机制,建立心理辅导室、建立学生心理健康档案,配备心理教师开展工作。努力培养学生良好的心理品质,形成学生鲜明的个性特征,促进学生身心和谐发展。

学校认真开展心理咨询工作,确保对全校师生开放,帮助学生解决学习、人际交往等方面的问题。并通过个别辅导与跟踪,电话、网络等辅导方式协助学生解决问题。

学校还对全校教师实施心理健康教育培训,充分发挥班主任在班级管理、主题班会等方面特定的团体与个别心理辅导的作用,同时将心理辅导与学科教学相渗透,坚持课堂教学融入学生学习心理理论,在坚持心理活动课的同时将学科教学与心理教育相结合,在学科教学中渗透。

第三十七条  学校大力提倡电脑、网络、电视、录像等信息技术在教学过程中的普遍运用,建立校园网和教学资源库,大力推进促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革,以信息技术为纽带,科学管理学校,规范制度建设、科组建设、创新教研模式、引导教师实践、深化反思机制,从而促进学校及教师教学行为、学生学习方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

第三十八条  学校在每年十一月举行艺术节、调动广大同学积极投身到文化艺术节活动中。通过学校艺术节努力营造良好的育人环境和文化氛围,力求推进学校精神文明建设工作。

学校在每年十月举行科技节活动,由教导处和科学组组织进行。通过科技节系列活动,以培养学生的创新精神和实践能力为核心,努力营造学科学、讲科学、爱科学、用科学的良好氛围,让学生在科技活动中体验科学探究活动的过程与方法,发展初步的科学探究能力,增强创新意识和实践能力,提高科学文化素养,推进我校素质教育的深入发展。

学校于每年十月举行体育节,通过体育节丰富学生的校园生活,更好地弘扬我校善正文化,促进我校体育的发展,提高学生身体素质,提升学生运动技能,促进学校家庭社区的合作与交流,从而进一步推进学校品牌与特色的发展。

学校于每年四月举行读书节,通过读书节断提升小学生的审美情趣和文学艺术修养,丰厚校园人文底蕴,弘扬培正的善正文化。加强学校阅读与家庭阅读的有机结合,以把学校阅读活动延伸到家庭,通过校园阅读与家庭阅读结合,通过孩子把教师、父母阅读连结和调动起来,营造浓郁的全民阅读氛围。

第三十九条  学校营造民主、自由、科学的研究氛围,构建对话、合作、反思、共享的研修文化,鼓励教师开展教育教学改革和实验。

学校成立教师研修工作指导小组,统筹协调负责教师专业成长的校本研修工作,研修时间保障。学校通过激励机制,保证培养基金和导师团队来培养教师学习能力,发展教师教育科研能力,促进教师的梯队成长,实现自我价值,提升教师对自己工作和学校工作的满意度,让每一个教师都有发展。

第四十条 学校接受教育行政部门和其他有关部门对教育教学的监督管理;接受业务主管部门的督导或委托其他部门、人员对学校办学水平、教育质量的评估。

第四章 学生

第四十一条 凡依有关规定被学校录取或转入学校学习的受教育者即取得学校学籍,为学校学生。

学校实施九年一贯制的义务教育,按就近免试入学的原则,招收学校服务区内适龄儿童、少年入学,实行秋季始业。不属学校服务区内的新生,按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。

第四十二条 学生享有下列权利:

(一)参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料;

(二)按照国家有关规定获得助学金;

(三)在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书;

(四)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼;

(五)法律、法规规定的其他权利。

第四十三条 学生应当履行下列义务:

(一)遵守法律、法规;

(二)遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯;

(三)努力学习,完成规定的学习任务;

(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度;

(五)法律法规规定的其他义务。

第四十四条  学校按照省、市、区教育行政部门有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学生学籍档案,依法办理学生转学、休学、复学等手续,依法对学生给予奖励和处分。

学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生,准予毕业。

第四十五条 学校建立学生成长档案,对学生实施综合素质评定,促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。

第四十六条 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,通过助学金等形式提供资助。

第五章 教职工

第四十七条 学校教职工由教师、职员、教学辅助人员和工勤人员等组成。

第四十八条 学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,公开招聘,竞争上岗,对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第四十九条 学校依法建立教职工考核制度,对教职工定期进行考核,考核结果作为续聘或者解聘、奖励或者处分的依据。

第五十条 学校教职工享有下列权利:

(一)开展教育教学活动,从事教育教学改革和实验;

(二)参加教育教学科研、学术交流,加入专业学术团体,在学术活动中充分发表意见;

(三)指导学生学习和发展,评定学生品行和学业成绩;

(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;

(五)通过教职工大会或其他形式参与学校管理,对学校工作提出意见和建议;对学校重大事项有知情权;对不公正待遇或处分有申诉权;

(六)使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品;

(七)参加进修或者其他方式的培训;

(八)法律法规规定的其他权利。

第五十一条 学校教职工应当履行下列义务:

(一)遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度,为人师表,忠诚于人民教育事业,自觉抵制任何形式的有偿家教;

(二)贯彻国家教育方针,执行学校工作计划,履行教师聘约和岗位职责,完成教育教学工作任务;

(三)对学生进行思想品德教育以及文化知识教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;

(四)弘扬爱心与责任感,关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展;

(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

(六)确立以生为本理念,终身学习,与时俱进,不断提升育人水平。

第五十二条 学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家和荔湾区有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。

第六章 学校与家庭、社会

第五十三条 学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。

学校根据教育教学需要,聘请兼职教师和校外辅导员。

学校建立或者利用社会资源建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地,定期组织开展校外教育活动。

第五十四条 学校按照一定的民主程序,本着公正、公平、公开的原则,在自愿的基础上,组织家长选举组成家长委员会。学校为家长委员会开展工作提供必要的条件,保障家长委员会履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责。

家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责,注重德育、学生安全健康、减轻学生课业负担、化解家校矛盾、促进学校发展等工作。

学校建立与家长委员的联席会议制度,通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况,听取家长委员会的意见和建议,取得支持和帮助。

第五十五条 学校依托社区,开发社区教育资源,开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会。

学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。

第五十六条 学校建立校友会组织,发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用,促进学校发展。

第五十七条 学校根据办学实际需要,开展校际互动合作,不断扩大对外交流,拓展教育视野,提升办学水平。面向外界推进教育理念、教育内容、教育方式的创新优化。

第七章 学校资产及财务管理

第五十八条 学校开办资金为人民币718万元。

学校具体经费来源以财政补助收入为主。

学校应当将各项收入全部纳入学校预算,统一核算、统一管理。

第五十九条 学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。

对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

第六十条 学校财务管理实行校长负责制,学校的财务活动,由学校财务部门统一管理。学校财会人员的任职条件、工作职责、工作权限、专业技术职务、任免奖罚,严格按照国家会计法律制度执行。

第六十一条 学校严格执行国家收费政策,规范收费行为,学校除全额财政拨款外,无其他收费。

第六十二条 学校依法接受社会各界的捐赠,建立健全受赠财产的使用制度,加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

第八章 附则

第六十三条 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第六十四条 本章程未尽事宜按照法律法规及上级文件政策执行。如有抵触,以法律法规及上级文件政策为准。

第六十五条 学校应保持章程的稳定,但有下列情形之一的,学校应修改章程。

(一)国家有关法律、法规进行修改,本章程与之发生抵触时;

(二)学校发生分立、合并时;

(三)学校实际事项发生变化,与原有章程不符时;

(四)因切实需要做出修改章程决定时。

 学校章程的修改需由1/3以上教职工提议方可进行,修订后的章程须经过学校教职工大会审议,校长办公会议通过,报荔湾区教育局核准后生效。

第六十六条 本章程由学校校长办公会议负责解释。